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CERCA DE 7.000 AGENTES GARANTIZARÁN LA SEGURIDAD EN EUSKADI DURANTE EL G7

Dictamen particular La sentencia incluye un voto particular de dos magistrados de siete que consideran que las comunidades autónomas con competencias plenas en materia de aprendizaje tienen "capacidad normativa para gestar la regulación estatal y establecer" con cargo a sus "propios presupuestos un sistema adicional o complementario de becas y ayudas al del Estado". También decía el Ejecutivo vasco que el Estado ha venido consintiendo aun ahora y durante tres décadas el desarrollo de un sistema de subvenciones propio en la CAV, con cargo a sus presupuestos y en base a sus competencias en Educación, sin que antes se hayan impugnados otros decretos.

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La campaña de vacunación contra la gripe comenzará el 24 de octubre en Euskadi

Al inicio de la marcha, Javier Galparsoro, el presidente de CEAR-Euskadi, ha recordado que en la primera edición se centraron en denunciar las "dificultades que padecen los refugiados "y los trayectos infames que tienen que hacer". Somos iguales, no hay carencia diferente entre nosotros". Aseguran que la "lealtad institucional" justifica que el sistema de ayudas euskera, "vigente desde , no sea alterado de forma sobrevenida y sin justificación razonable".

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Aseguran que la "lealtad institucional" justifica que el sistema de ayudas vasco, "vigente desdeno sea ardiente de forma sobrevenida y sin justificación razonable". Hay que abrirles los brazos. Enviar Copiar enlace El Tribunal Supremo considera que la regulación del sistema de becas debe hacerse garantizando la igualdad en su obtención en todo el Estado español, y estima que el hecho de que la Comunidad Autónoma Vasca fije su propio baremo genera un "sistema paralelo al del Estado", que genera "importantes desigualdades" en el acceso a la educación por razón del bailía. También decía el Ejecutivo euskera que el Estado ha venido consintiendo hasta ahora y durante tres décadas el desarrollo de un sistema de subvenciones genuino en la CAV, con cargo a sus presupuestos y en base a sus competencias en Educación, sin que antes se hayan impugnados otros decretos. Todavía han participado corredores ya veteranos de la marcha, como Youssef En Nouary, voluntario de Cear que ha señalado que para él "la carrera es eficacia sensibilizar a la gente y que valore a una andoba por lo que es". Levante año han buscado visibilizar otras dificultades: "las de la llegada; lo que supone hoy para estas personas encontrar vivienda, trabajo, o hacer una solicitud de asilo en nuestra ciudad y en nuestro país". Así lo ha determinado la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Alto Jurado en una sentencia en la que confirma el fallo del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco, que en y tras un recurso del Gobierno central decidió anular varios efectos de la orden de Gobierno Vasco que regulaba las becas del curso para estudiantes no universitarios.

Más de 400 personas visibilizan en Bilbao los obstáculos que padecen los refugiados

Dictamen particular La sentencia incluye un voto particular de dos magistrados de siete que consideran que las comunidades autónomas con competencias plenas en materia de aprendizaje tienen "capacidad normativa para gestar la regulación estatal y establecer" con cargo a sus "propios presupuestos un sistema adicional o complementario de becas y ayudas al del Estado". También han participado corredores ya veteranos de la marcha, como Youssef En Nouary, voluntario de Cear que ha señalado que para él "la carrera es poder sensibilizar a la gente y que valore a una persona por lo que es". El Jurado Supremo también le recuerda al Gobierno Vasco que el acción de que el Estado no haya impugnado anteriores convocatorias no es objeto para que siga "dictando normas que resulten contrarias a la legalidad vigente". Mandar Copiar enlace El Tribunal Juzgado considera que la regulación del sistema de becas debe hacerse garantizando la igualdad en su obtención en todo el Estamento español, y estima que el hecho de que la Ayuntamiento Autónoma Vasca fije su genuino baremo genera un "sistema paralelo al del Estado", que genera "importantes desigualdades" en el explosión a la educación por amovible del territorio.

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